Umsetzung von MBKM und deren Einfluss auf die Kompetenz von Absolventen an staatlichen islamischen Hochschulen

Die indonesische Regierung hat das Programm Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) ins Leben gerufen, das den Studierenden vielfältige Lernmöglichkeiten außerhalb des Klassenzimmers bietet. Diese Studie zielt darauf ab, die Umsetzung des MBKM-Programms an staatlichen islamischen Hochschulen in Aceh zu untersuchen. Die Studie verwendete eine qualitative Fallstudienforschungsmethode, die an drei PTKINs in Aceh durchgeführt wurde. Es waren die UIN Ar-Raniry Banda Aceh, IAIN Lhokseumawe und IAIN Langsa beteiligt. Die Daten wurden durch Beobachtungen und Interviews gesammelt und anschließend mit einer thematischen Analyse ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen, dass die Umsetzung des MBKM-Programms die Integration des Lehrplans, erfahrungsbasiertes Lernen, Mobilität der Studierenden, Gemeindedienst, Forschung und digitale Plattformen umfasst. Die Bemühungen, diese Ziele zu erreichen, beinhalten Partnerschaften, Lehrplanreformen, digitale Innovation, Kapazitätsaufbau für die Fakultät, erfahrungsbasiertes Lernen und einen Mechanismus zur Qualitätssicherung. Darüber hinaus umfassen die Erfolgsfaktoren institutionelle Synergie, effektive Sozialisierung, klar definierte Richtlinien, angemessene Ressourcenallokation und die Motivation der Studierenden. Im Gegensatz dazu steht die Umsetzung vor Herausforderungen wie unzureichender Datenberichterstattung und inkonsistenter Anerkennung von Leistungspunkten. Angesichts des begrenzten Umfangs der Studie sollten zukünftige Forschungen ihren Fokus erweitern, um die Generalisierbarkeit zu verbessern und institutionenspezifische Herausforderungen eingehender zu untersuchen.