Implementierung und Ergebnisse von schulbasierten Programmen zur psychischen Gesundheitsunterstützung für nigerianische Jugendliche,

In Nigeria wurden schulbasierte Programme zur Unterstützung der psychischen Gesundheit eingeführt, um der steigenden Prävalenz von psychischen Gesundheitsproblemen bei Jugendlichen zu begegnen. Es liegt jedoch nur begrenzte Evidenz zur Umsetzung und zu den Ergebnissen vor. Qualitative Daten wurden durch halbstrukturierte Interviews mit Pädagogen, Schülern und Eltern gesammelt. Die Datenanalyse umfasste eine thematische Inhaltsanalyse. Die qualitative Analyse ergab, dass trotz anfänglicher Begeisterung die Nachhaltigkeit dieser Programme durch finanzielle Einschränkungen und fehlende institutionelle Unterstützung gefährdet war. Während die Programme Potenzial zur Verbesserung des Bewusstseins für psychische Gesundheit und von Interventionsstrategien zeigten, wird ihre langfristige Lebensfähigkeit durch systemische Barrieren untergraben. Um die Wirksamkeit künftiger schulbasierter Initiativen zur psychischen Gesundheit zu verbessern, besteht eine Notwendigkeit für eine nachhaltige finanzielle Unterstützung und die Integration in bestehende Lehrpläne.