Le rôle de l'éducation musicale dans le développement de l'expression émotionnelle et musicale des apprenants : une revue

L'éducation musicale est d'une importance vitale pour le développement de l'expression émotionnelle et musicale des étudiants, formant leur profil artistique et leur état général de bien-être. L'éducation musicale a longtemps été axée sur la maîtrise technique, en particulier dans des environnements d'apprentissage plus formels. Cependant, des changements récents dans la pédagogie donnent la priorité à l'expérience émotionnelle comme un aspect fondamental de la formation musicale. Cette revue intègre la littérature actuelle pour examiner comment l'éducation musicale favorise l'expression musicale et émotionnelle, en passant en revue les principales positions théoriques, les stratégies pédagogiques et les variations interculturelles. S'appuyant sur des théories psychologiques et socioculturelles, cette recherche discute de la manière dont l'expressivité émotionnelle enrichit la communication musicale et le développement des étudiants. Les études comparatives des modèles d'éducation musicale occidentaux et orientaux montrent que, tandis que l'éducation musicale occidentale se concentre sur la créativité et l'improvisation, les approches classiques orientales sont basées sur la discipline et la maîtrise. La revue plaide en faveur d'une approche pédagogique équilibrée qui intègre l'acquisition de compétences techniques aux côtés de l'expression émotionnelle. Elle aborde également des défis tels que l'absence d'approches pédagogiques systématiques pour l'enseignement de l'expression émotionnelle. Les résultats indiquent que la mise en œuvre d'approches d'éducation musicale holistiques peut promouvoir un enrichissement de la musicalité individuelle et conduire à une culture musicale plus expressive et émotionnellement riche. Cette revue se termine par des recommandations pour la conception de programmes et des études futures sur les pratiques d'enseignement efficaces qui développent la compétence technique ainsi que la profondeur émotionnelle dans l'éducation musicale.