Quelles sont les besoins, manques et désirs perçus des étudiants en sport dans l'apprentissage de l'anglais ?

Cette étude vise à enquêter sur les besoins, manques et désirs perçus des étudiants en sport dans l'apprentissage de l'anglais afin de développer un manuel d'anglais efficace adapté à leur contexte académique et professionnel. Malgré l'importance de la maîtrise de l'anglais dans l'éducation sportive, les matériaux existants n'alignent pas avec les exigences uniques des étudiants en sport, créant un vide de recherche dans l'anglais à des fins spécifiques (ESP) pour ce domaine. L'étude a employé une approche quantitative, collectant des données à travers un questionnaire d'analyse des besoins distribué à 100 étudiants en sport de trois universités — deux universités privées et une université publique — en West Sumatra, Indonésie. Le questionnaire, composé de 132 items répartis en nécessités, manques et désirs, a été analysé à l'aide d'une échelle de Likert. La collecte de données a été effectuée en ligne via Google Forms. Les résultats indiquent que les étudiants priorisent les matériaux d'apprentissage avec des applications pratiques et des approches basées sur des projets, en particulier pour les compétences de communication et le vocabulaire lié au sport. Cependant, des lacunes significatives ont été identifiées dans les compétences linguistiques des étudiants et les composants fondamentaux de la langue, soulignant la nécessité d'interventions pédagogiques ciblées. L'étude conclut en recommandant le développement d'un manuel ESP spécialisé qui intègre l'apprentissage des langues basé sur des projets (PBLL) avec un contenu spécifique au sport pour répondre aux lacunes identifiées.