Cet article justifie la pertinence de l'accompagnement socio-pédagogique des enfants ayant des déviations de comportement, qui participent aux activités d'un club de bénévoles scolaires. Pour la première fois, les résultats du suivi des pratiques d'accompagnement socio-pédagogique des bénévoles parmi les enfants ayant un comportement déviant sont décrits. Les auteurs déterminent l'importance du système de mesures d'accompagnement socio-pédagogique des enfants ayant des déviations de comportement, avec leur participation au mouvement bénévole, en termes de formation des qualités nécessaires à une adaptation réussie des enfants.
PRISTAV et al. (Samedi) ont étudié cette question.