Em resposta aos desafios no ensino de Princípios Mecânicos, como dificuldades na compreensão dos princípios, a desconexão entre teoria e prática, e a falta de integração sistemática da educação ideológica e política, este artigo propõe um modelo de ensino denominado "Um Núcleo, Três Integrações". Este modelo é concebido no contexto da Nova Educação em Engenharia e foca no aprendizado teórico fundamental. Integra recursos de ensino online e offline, implementação em sala de aula e treinamento para competição, visando alcançar sinergia entre esses três caminhos. O modelo incorpora microcursos e recursos de simulação, promove salas de aula interativas baseadas em investigação, integra o treinamento de competição ao ensino e estabelece um sistema de avaliação de ciclo completo. O objetivo é transformar efetivamente teorias abstratas em capacidades práticas de engenharia. Este modelo de ensino foi testado no Instituto de Engenharia da Universidade Agrícola Heilongjiang Bayi. O feedback inicial da prática sugere melhorias nas habilidades práticas dos alunos e engajamento em sala de aula, demonstrando seu potencial para uma aplicação mais ampla.
Wang et al. (Qui,) estudaram essa questão.