반둥 카운티 칼링클랑 지구 초등학생들의 독서 흥미를 위한 디지털 기반 학습 매체를 제작하는 교사의 능력

문해력 기술은 개인의 문해 능력 또는 품질의 표현으로, 임무나 과제를 수행하는 단위 내에서 신체적으로, 전술적으로, 기술적으로 읽고 쓸 수 있는 능력을 포함합니다. 이 경우, 임무는 반둥 카운티 칼링클랑 지구의 초등학생들의 독서 흥미를 증진하는 것입니다. Cope와 Kalantzis (2000)에 따르면 다중 문해 교수법은 다국어적이고 다중 양식의 문해 차원을 포함하도록 발전하였습니다. 이는 다양한 방식으로 아이디어와 정보를 표현하고 이해하는 기술과 관행을 발전시켜야 하는 학교와 지역 사회에 대한 함의가 있습니다. 문해력 기술은 현재의 학습 매체를 디지털 기반으로 조정하여 학생들의 문해 흥미를 끌어올림으로써 향상될 수 있습니다. 매력적인 학습 매체를 통해 문해 운동이 성공할 수 있습니다. 사용된 방법은 기존의 학습 매체를 디지털화하고, 학생들의 독서 흥미를 높이기 위해 혁신적인 새로운 학습 매체를 도입하는 것입니다. 이러한 고려를 바탕으로, 효과적인 학습 매체를 준비하기 위한 혁신적인 노력으로서 디지털 기반 학습 매체 제작에 대한 교육이 필요합니다. 교육 후 멘토링은 2023년 2월부터 4월까지 3개월 동안 진행되며, 36명의 교사 참여자가 포함됩니다. 이 교육과 멘토링의 결과, 칼링클랑 지구의 초등학교 학생들의 흥미가 증가하였습니다. 기존의 학습 매체는 더 이상 전통적이지 않고 디지털 기반이기 때문입니다. 이 증가는 교사들이 교육을 받고 디지털 기반 학습 매체를 교실에서 만들고 적용할 수 있게 된 후에 달성되었습니다. 키워드: 문해력 기술, 학습 매체, 초등학교