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Avec le développement de la mondialisation, l'enseignement de l'anglais dans l'enseignement supérieur fait face à des défis sans précédent. Cet article réalise une analyse approfondie de la situation actuelle de l'enseignement de l'anglais dans l'enseignement supérieur sous plusieurs perspectives et explore des stratégies innovantes pour l'enseignement de l'anglais en combinant la théorie des intelligences multiples, la théorie de l'apprentissage du constructivisme et la théorie de la communication interculturelle. L'article propose une élaboration détaillée axée sur trois aspects : la sélection et la conception d'un contenu d'enseignement diversifié, l'exploration et la pratique de méthodes d'enseignement diversifiées, et l'établissement d'un système d'évaluation de l'enseignement diversifié. Il est espéré de fournir de nouvelles idées et méthodes pour l'enseignement de l'anglais en collège, de s'adapter à la tendance de développement de l'enseignement de l'anglais dans la nouvelle ère, d'améliorer la qualité de l'enseignement et de répondre aux besoins diversifiés des étudiants.
Li Siping (ven,) a étudié cette question.