El museo como un espacio compartido: desarrollando enfoques contextuales y interdisciplinarios para la educación basada en las artes

A pesar de la creciente evidencia que favorece el uso de pedagogías interdisciplinarias basadas en el contexto en la educación médica, el aprendizaje en el museo sigue siendo subutilizado como una herramienta replicable y de bajo costo para introducir tales constructos. Describimos un enfoque novedoso para la educación basada en museos que se basa en la pedagogía existente de Estrategias de Pensamiento Visual que acentúa el papel del contexto.