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La présence de la technologie de réalité augmentée (RA) dans l'éducation soutient les avancées multimédias dans l'apprentissage, dont l'un est ATLAS : série volcanique. L'utilisation de multimédia dans l'apprentissage peut faciliter la compréhension du matériel par les étudiants, permettant ainsi d'obtenir de bons résultats d'apprentissage. L'objectif de cette recherche est de connaître l'effet du matériel de volcanisme basé sur la réalité augmentée (RA) ATLAS : série volcanique sur les résultats d'apprentissage des étudiants de SMAN 2 Blitar. Ce type d'étude est quasi-expérimental et utilise un design de groupe avec post-test uniquement. Comme méthode, les sujets de cette étude étaient des étudiants de la classe X (IPS 3 et IPS 4) de SMAN 2 Blitar. Les données ont été collectées à l'aide de méthodes quantitatives à travers les résultats du post-test. La technique du test t (t-test d'échantillons indépendants) a été utilisée pour l'analyse des données afin de déterminer l'effet de la réalité augmentée (RA) basée sur ATLAS multimédia : série volcanique sur les scores ou les résultats d'apprentissage des étudiants en géographie. Les résultats de cette étude de 2 semaines montrent que le multimédia basé sur la réalité augmentée (RA) ATLAS : matériel de volcanisme de la série volcanique a un effet significatif sur les résultats d'apprentissage à SMAN 2 Blitar.
Penatas et al. (Mon,) ont étudié cette question.