A evolução da política de ensino de inglês da China e os desafios na educação superior: análise baseada em LDA e Word2Vec

A China propôs a Iniciativa Cinturão e Rota para fortalecer a conectividade regional a fim de abraçar um futuro mais brilhante juntos. Desde que a Iniciativa foi apresentada, ela trouxe muitos desafios para a política de ensino de inglês da China. Ao empregar Alocação Dirichlet Latente (LDA) e Word2Vec, este estudo analisa a evolução dos temas e desafios na política de ensino de inglês da China sob a Iniciativa Cinturão e Rota. Os resultados indicam que, após a iniciativa, o foco da política mudou. O ensino de inglês passou de testar habilidades para cultivar as competências de comunicação intercultural dos estudantes, a fim de atender às necessidades dos países ao longo do "Cinturão e Rota". Além disso, as estratégias de ensino que eram orientadas para exame também mudaram para enfatizar métodos de ensino e feedback. O foco e as estratégias de ensino também passaram por grandes mudanças. A política de ensino de inglês da China mudou de focar na melhoria das habilidades de escrita dos alunos, proficiência em inglês e criatividade para realizar pesquisas aprofundadas e abordar questões específicas, incluindo desafios em linguística, influência da mídia, instituições e programas educacionais, cursos online, atitudes e autoeficácia, uso de múltiplas línguas e globalização, questões de ensino e design curricular. Esses achados lançam luz sobre como a Iniciativa Cinturão e Rota mudou a política de ensino de inglês da China e fornecem direções adicionais para pesquisas futuras.