Aplicativo de Leitura Baseado em Tecnologia para Melhorar o Nível de Alfabetização em Leitura entre Leitores com Dificuldades em uma Escola Pública do Ensino Fundamental nas Filipinas

A alfabetização em leitura é uma habilidade fundamental essencial para o sucesso acadêmico e o aprendizado ao longo da vida. No entanto, alguns alunos nas escolas de ensino fundamental enfrentam desafios para desenvolver habilidades de leitura proficientes, levando a retrocessos acadêmicos. A tecnologia oferece soluções inovadoras para enfrentar esses desafios e facilitar os níveis de alfabetização em leitura entre leitores com dificuldades. Este estudo avaliou os efeitos de um aplicativo de leitura baseado em tecnologia, o READTECH 1.0, na melhoria do nível de alfabetização em leitura de leitores com dificuldades em uma escola pública do ensino fundamental nas Filipinas. O READTECH 1.0 segue o Modelo Analisar, Projetar, Desenvolver, Implementar, Avaliar (ADDIE) na criação de conteúdo de aprendizagem. Os respondentes deste estudo foram 26 leitores com dificuldades da Sexta Série. Métodos quantitativos foram utilizados na coleta de dados, como a realização de avaliações de testes de leitura pré e pós. Estatísticas Descritivas foram usadas para analisar os dados e os questionários utilizando a Escala Likert de cinco pontos. Os resultados revelaram que a implementação do READTECH 1.0 leva a uma melhoria no nível de alfabetização em leitura dos leitores com dificuldades. A integração da tecnologia na educação, especialmente no campo da leitura, mostrou-se promissora para engajar e auxiliar leitores com dificuldades.