Desarrollo y aplicación de un programa de educación en IA para escuelas primarias utilizando el enfoque del Programa de Años Primarios (PYP) del Bachillerato Internacional (IB)

El objetivo de este estudio es mejorar la comprensión básica de los estudiantes de educación primaria sobre inteligencia artificial (IA) y fomentar su pensamiento computacional. Este objetivo se logró a través de la creación de un programa de educación en IA que integra el modelo ADDIE y la metodología de enseñanza del Programa de Años Primarios (PYP) del Bachillerato Internacional (IB). Antes de desarrollar el programa educativo, realizamos un análisis preliminar de necesidades con 60 estudiantes de quinto grado de la Escuela Primaria P del IB y 36 miembros del personal, alineado con las etapas del modelo ADDIE. A partir de los resultados de este análisis preliminar, optamos por el tema transdisciplinario 'Cómo funciona el mundo', ya que resonaba de manera más adecuada con los contenidos relacionados con la IA, según lo determinado por los educadores participantes. Conceptos de IA basados en la vida real fueron incorporados sin problemas en el material educativo. A lo largo del programa, los estudiantes participaron activamente en actividades exploratorias centradas en el tema transdisciplinario elegido y el concepto central. Colaborando en proyectos en equipo, abordaron colectivamente procesos de resolución de problemas, completando actividades y tareas destinadas a fomentar el aprendizaje autodirigido. Para evaluar la efectividad del programa educativo desarrollado en el pensamiento computacional de los estudiantes, se administraron pruebas antes y después. Los resultados de validación subrayaron que el programa hizo una contribución significativa a la mejora del pensamiento computacional entre los estudiantes participantes.