Untersuchung der Auswirkungen von Lernmanagementsystemen auf die akademische Leistung von Studierenden an Universitäten

Die Studie untersuchte die Auswirkungen von Lernmanagementsystemen (LMS) auf die akademische Leistung von Studierenden an Universitäten. Die Studie adoptierte ein quasi-experimentelles Design, die Daten wurden durch ein online Fragebogen und die akademischen Leistungswerte der Studierenden in Test und Messung gesammelt. Die Stichprobe der Studie umfasste einhundertvier (104) Studierende der Ajayi Crowther University Oyo. Die Ergebnisse der Studie zeigten, dass es eine positive Beziehung zwischen der Nutzung von LMS und der akademischen Leistung der Studierenden gab. Die Ergebnisse der Studie zeigten außerdem, dass es einen signifikanten Unterschied in der akademischen Leistung sowohl von männlichen als auch von weiblichen Studierenden gab, die mit LMS unterrichtet wurden, und denen, die mit der traditionellen Methode unterrichtet wurden. Die Studie ergab ferner, dass die Nutzung von LMS durch einige Faktoren behindert wird, darunter niedrige Verpflichtungsgrade der Dozenten zur Nutzung von LMS, Mangel an ICT-basierten Lernstrategien sowie die Unfähigkeit der Dozenten, die erforderliche technische Unterstützung bereitzustellen. Die Studie stellte ebenfalls fest, dass eine effektive Nutzung von LMS durch die Organisation von ICT-Schulungen für sowohl Dozenten als auch Studierende erreicht werden kann und die Verbesserung der infrastrukturellen Einrichtungen einen großen Einfluss auf die effektive Nutzung von LMS im Lehr- und Lernprozess haben wird. Basierend auf den Ergebnissen der Studie wurde empfohlen, die Nutzung von LMS in den Hochschulen Nigerias zu fördern, Dozenten und Studierende sollten ermutigt werden, ihre IT-Kompetenzen zur effektiven Nutzung von LMS zu verbessern, die Regierung und die Agenturen zur Curriculum-Entwicklung sollten die Nutzung von Lernmanagementsystemen in die Curricula der Hochschulen integrieren als eine der Lehrmethoden und dass die Einrichtungen für Lernmanagementsysteme in den Hochschulen Nigerias adäquat bereitgestellt werden sollten.