아랍어 어휘 게임화를 위한 모델 개발: 파일럿 연구

게임화는 21세기 교수 및 학습(TnL)의 트렌드로, Z 세대 학생들의 관심을 끌 수 있습니다. 아랍어 교수 및 학습도 교육 세계에서 새로운 전략으로서 게임화를 활용하는 예외가 아닙니다. 운영자들에 의해 개발된 많은 게임 애플리케이션과 아랍어 교육에 기술을 활용하기 위해 수행된 학계의 사용성 연구가 있습니다. 아랍어 언어 사용의 우세는 개인적 만족을 위해 개발된 게임화가 아니라, 교사에게 이익을 제공하기 위해 중요성을 지니고 있음을 보여줍니다. 이 파일럿 연구는 아랍어 어휘 게임화 모델을 개발하는 것을 목표로 합니다. 이는 MRSM Gemencheh의 아랍어 교사들을 대상으로 의도적 샘플링의 정량적 방법을 사용합니다. 연구 결과는 기술적 분석을 위해 SPSS 버전 25를 사용하여 분석되었습니다. 연구 결과, 아랍어 어휘 습득에 있어 게임화의 모든 구성 요소에 대한 교사의 인식이 매우 높은 수준임을 발견했습니다. 이는 교사들이 일반적으로 TnL에서 게임화의 목적을 알고 있으며, 게임화가 학생의 관심과 아랍어 능력을 향상시킬 수 있다는 데 동의함을 보여줍니다. 또한, 교사들은 게임화를 통한 어휘 습득이 TnL에서 효과적인 방법 중 하나라는 데도 강하게 동의했습니다. 희망컨대, 이 연구가 아랍어 어휘 습득과 관련하여 독자들에게 도움이 되기를 바랍니다.