Nutzung von generativer KI unter Studierenden in Südkorea: Nutzung, Wahrnehmung und institutionelle Unterstützung

ZUSAMMENFASSUNG Dieses Plakat berichtet über vorläufige Ergebnisse einer Online-Umfrage unter 191 Studierenden in Südkorea, die ihre Nutzung und das Lernen mit generativen KI-Tools (Gen AI), wahrgenommenen Nutzen und institutioneller Unterstützung untersuchte. Die Teilnehmer verwendeten Gen AI hauptsächlich für akademische Aufgaben, wie das Erledigen von Hausaufgaben, und berichteten auch über die Nutzung von Gen AI im Alltag, insbesondere bei Themen wie Reiseplanung, Unterhaltungsempfehlungen und psychischer Gesundheit. Während 89,5 % der Teilnehmer Erfahrung mit der Nutzung von Gen AI hatten, erhielten nur 33,5 % Unterstützung für die Nutzung von Gen AI von Universitäten oder Universitätsbibliotheken. Eine Mehrheit nutzte Selbstlernen, um zu lernen, wie man Gen AI verwendet, und gängigere Lernmethoden waren nicht unbedingt die hilfreichsten Lernmethoden für Gen AI. Unsere Ergebnisse deuten darauf hin, dass es Möglichkeiten gibt, Studierende zu unterstützen, wie sie Gen AI effektiv und verantwortungsbewusst nutzen können. Diese Forschung trägt zu einer empirischen Studie über die Nutzung von Gen AI durch Studierende in akademischen und alltäglichen Lebenskontexten bei und fordert mehr institutionelle Unterstützung sowie menschenzentrierte Forschung für einen gerechten Zugang und die effektive Nutzung von Gen AI für Studierende.