数字时代的俄语教学：人工智能支持的教学评估

本研究探讨了在混合教育模式下将人工智能 (AI) 工具融入俄语教学的情况。研究区分了 AI 和生成性 AI，并概述了它们在语言教育中的分析和内容生产功能。文献表明，AI通过个性化、互动和自动反馈增强了学习者的动机，但专门针对俄语教学的研究仍有限。本研究在2023–2024和2024–2025学年期间在万于兹大学进行，采用定性观察法评估作为第二外语提供的 AI 支持的俄语课程的有效性、益处和局限性。八阶段评估表明，AI 的使用增加了学生的好奇心、自信心和参与度，而文化细微差别仍然难以通过技术完全传达。研究得出结论，有效的实施需要教师具备 AI 素养和谨慎选择工具，为未来研究提供方法论参考。