요하네스버그의 대학 신입생들은 종종 예술 및 인문학 분야에서 학업 성과와 중퇴율과 관련된 문제에 직면합니다. 질적 인터뷰와 설문조사를 결합한 혼합 방법 연구를 통해 멘토링 프로그램의 효과에 대한 인식과 양적 데이터를 탐구했습니다. 멘토링 프로그램은 참가 학생들의 GPA에서 평균 15%의 개선을 보여주는 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 연구 참여 첫 해에 중퇴율은 20% 감소했습니다. 이 결과는 멘토링 프로그램이 대학 수준의 예술 및 인문학 분야에서 학생 성공과 유지율을 상당히 향상시킬 수 있음을 시사합니다. 대학들은 특히 취약한 배경을 가진 학생들을 지원하기 위해 멘토링 프로그램의 실행 또는 확장을 고려해야 합니다.
Mthiyane 외 (Mon,)가 이 질문을 연구했습니다.
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