Pengaruh strategi penemuan terbimbing terhadap motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Rantepao I Kabupaten Toraja Utara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh strategi penemuan terbimbing pada mata pelajaran IPA terhadap motivasi belajar dan (2) pengaruh strategi penemuan terbimbing pada mata pelajaran IPA terhadap hasil belajar. Rancangan penelitian menggunakan desain eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Rantepao I Kabupaten Toraja Utara yang terdiri atas dua kelas, yaitu kelas IVA sebanyak 38 siswa dan kelas IVB sebanyak 37 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, dan tes. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan teknik ANCOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi dan hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan strategi penemuan terbimbing lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan strategi konvensional.