인도 교육 정책의 경로: 식민지 프레임워크에서 NEP 2020까지" 교육 목표와 구조의 연속성과 변화를 비판적으로 역사 분석하다

개요: 이 연구 논문은 식민지 시대부터 독립, 그리고 2020년 국가 교육 정책(NEP 2020)까지 인도의 교육 정책의 발전을 조사한다. 역사적이고 비판적인 정책 분석을 적용하여 교육 목표와 조직 구조가 다양한 정치적, 사회적, 경제적 영향 아래 어떻게 변모했는지를 추적한다. 연구는 위계적 구조와 시험 중심의 커리큘럼과 같은 중요한 연속성을 식별하고, 교육 접근의 민주화, 형평성에 대한 집중, 그리고 홀리스틱 학습 패러다임을 포함한 변화를 다룬다. NEP 2020이 학습 목표와 제도 개혁의 광범위한 재구성을 제공하는 반면, 특정 식민지 유산이 여전히 지속되고 있다고 주장한다. 기사는 미래 교육 거버넌스와 공정한 실행에 대한 함의를 제시하며 결론을 맺는다.