Schulmittagessen-Initiativen in Nigeria zielen darauf ab, die Ernährung und Anwesenheit von Grundschulkindern zu verbessern, wobei die Implementierung in verschiedenen Regionen variiert. Ein longitudinaler Studiendesign wurde verwendet, um Daten von bis zu zu sammeln, einschließlich standardisierter Testergebnisse und Anwesenheitsaufzeichnungen von zufällig ausgewählten Schulen in den wichtigsten Regionen Nigerias. Die Ergebnisse zeigen, dass in Schulen mit robusterer Implementierung des Mittagessenprogramms (75% Abdeckung) die durchschnittliche akademische Leistung der Schüler um 12,5% im Vergleich zu Schulen mit niedrigerer Abdeckung (40%) verbessert wurde. Die Studie unterstützt die Wirksamkeit gut umgesetzter Schulmittagessen-Programme bei der Verbesserung der akademischen Ergebnisse von nigerianischen Grundschulkindern. Entscheidungsträger sollten eine konsistente und umfassende Implementierung von Schulmittagessen-Initiativen in allen Regionen priorisieren, um die Bildungsgewinne zu maximieren.
Ogunleye et al. (Mon,) untersuchten diese Frage.