هل هي مساعدة أم عقبة؟ التعليم العالي وطريق المساواة العرقية

الملخص كان التقدم الاجتماعي الصاعد واضحًا بين المجتمعات العرقية الأقلية البريطانية منذ الستينيات، ويبدو أن التعليم قد لعب دورًا رئيسيًا في هذه العملية. على الرغم من ذلك، كان علماء الاجتماع بطيئين في النظر في العلاقة بين التعليم والعرقية والتفاوت الاجتماعي. لقد تم إهمال دور التعليم العالي بشكل خاص. على الرغم من وجود بعض الإشارات إلى وجود انحياز عرقي في توزيع أماكن الجامعات، فإن الدراسات السابقة في هذا المجال قد قيدتها طبيعة البيانات المتاحة وأنواع التحليلات التي تم إجراؤها. يتضمن هذا المقال دراسة مفصلة للمراحل الرئيسية في إجراءات تقديم الطلبات الجامعية، مع إيلاء اهتمام خاص لدور الدرجات المتوقعة والفعلية للطلاب في المستوى A. على الرغم من قبول الشباب من خلفيات عرقية أقلية بأعداد كبيرة في الجامعات، يُقترح أن التعليم العالي له دور متناقض فيما يتعلق بالمساواة العرقية. يعني الانحياز المؤسسي أن المرشحين من الأقليات العرقية يتم تصفيتهم إلى قطاع الجامعة الجديد، وتُستنتج أن الانحيازات في التعليم وسوق العمل تتضافر لإنشاء نمط تراكمي من العيوب العرقية.