Why the study?
The study was conducted to examine the effect of sports physical load on the regulatory and adaptive capabilities of the cardiovascular system in students engaged in cyclic and acyclic sports.
Does cyclic and acyclic sports training improve cardiovascular and respiratory functional parameters in students?
Cross-Sectional (n=30)
No
Does cyclic and acyclic sports training improve cardiovascular and respiratory functional parameters in students?
Absolute Event Rate: 56.24% vs 70.38%
p-value: p=<0.001
Cyclic sports training is associated with greater parasympathetic tone and improved cardiorespiratory functional capacity compared to acyclic sports and non-athletes.
Bu tədqiqatın əsas məqsədi dövri və qeyri dövrı idman növlərinin tələbələrində idman fiziki yükün ürək-damar sisteminin tənzimləyici və adaptiv imkanlarına təsirini öyrənmək idi. Ürək dərəcəsinin təhlili, ixtisaslı idmançıların əksəriyyətində istirahətdə ürək-damar sisteminin funksiyalarının qənaətcilliyini aşkara çıxardı. Ürək ritmi avtonom sinir sisteminin simpatik və parasimpatik bölmələrinin balanslaşdırılmış təsirlərinin təsiri altında idarə olunurdu. Eyni zamanda, idmanla məşğul olmayanlarla müqayisədə dövri xarakterli idman fiziki yüklərinin təsiri altında olan idmançılarda parasimpatik avtonom sinir sisteminin aktivliyində artım, orta dərəcədə simpatik və humoral səviyyədə ürək ritminə metabolik təsirlər qeyd edildi. İstirahət zamanı yüngül atletika idmançılarında və cüdoçularda ürək vurğularının dərəcəsinin səviyyəsinin tənzimlənməsinin avtonom dövrəsinin aktivliyinin artması ürək-damar sisteminin əhəmiyyətli uyğunlaşma potensialının göstəricisidir.
No takes yet. Share an insight, caveat, or question.
R.M. Bağırova (2022) conducted a cross-sectional in Healthy athletes and non-athletes (n=30). Periodic and non-periodic sports training vs. No sports training (non-athletes) was evaluated on Resting heart rate (bpm) (p=<0.001).
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: