What question did this study set out to answer?

The research aims to identify desirable and undesirable teacher characteristics according to middle school students in Türkiye and Kazakhstan and suggest improvements for teacher training programs.

May 4, 2026

Middle School Students’ Perceptions of Desirable and Un-desirable Teacher Characteristics in Türkiye and Kazakhstan

Key Points

The research aims to identify desirable and undesirable teacher characteristics according to middle school students in Türkiye and Kazakhstan and suggest improvements for teacher training programs.
Conducted in-depth individual interviews with 8th grade middle school students in Ankara and Astana.
Utilized maximum diversity sampling to select participants.
Analyzed data using descriptive and content analysis methods with MAXQDA software.
Students in both Türkiye and Kazakhstan expressed largely similar perceptions about desirable and undesirable teacher traits.
Suggestions for teacher training programs focus on emphasizing valued characteristics to enhance student engagement and understanding.
Recommendations made for teacher training programs to cultivate desired traits in educators.

Abstract

Bu araştırmanın amacı, Türkiye ve Kazakistan'daki ortaokul öğrencilerinin görüşlerine göre öğretmenlerin iyi ve kötü özelliklerini belirlemek ve eğitim fakültelerinde istenmeyen özelliklere sahip öğretmenlerin yetiştirilmesinden nasıl kaçınılacağı ve istenen özelliklere sahip öğretmenlerin nasıl yetiştirileceği konusunda öğretmen yetiştirme programı için önerilerde bulunmaktır. Veriler derinlemesine bireysel görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Çalışma grubu, 2023-2024 eğitim-öğretim yılı güz ve bahar dönemlerinde Türkiye ve Kazakistan'ın başkentleri olan Ankara ve Astana'daki okullarda öğrenim gören ortaokul 8. sınıf öğrencilerinden amaçlı örnekleme yöntemiyle, özellikle de maksimum çeşitlilik örneklemesiyle seçilmiştir. Veriler MAXQDA yazılımı kullanılarak betimsel ve içerik analizi ile analiz edilmiştir. Sonuçlar, Türkiye ve Kazakistan'daki 8. sınıf öğrencilerinin algılarının büyük ölçüde benzer olduğunu ortaya koymuştur. Araştırma sonuçlarına dayanarak, öğrencilerin dersleri daha iyi anlamaları, dersteki etkililiklerini artırmaları ve derse isteyerek katılmaları için öğretmenlerde değer verdikleri özellikler dikkate alınarak eğitim fakültelerinde istendik özelliklere sahip öğretmenlerin yetiştirilmesi için öğretmen yetiştirme programlarında dikkat edilmesi gereken hususlara ilişkin önerilerde bulunulmuştur.

Bookmark

View Full Paper