Key points are not available for this paper at this time.
قمنا بتقييم الأدبيات ووصفنا نهجًا لتقدير معلمات نموذج فاركوهار وفون كايمرر وبيري باستخدام معدل امتصاص CO(2) المقاس (A) وكفاءة نقل الإلكترون في نظام الصور II (PSII) (Phi(2)). يستخدم النهج ملاءمة المنحنى لبيانات A وPhi(2) عند مستويات مختلفة من الإشعاع الساقط (I(inc)) وCO(2) داخل الخلايا (C(i)) وO(2). تشمل المعلمات المقدرة تنفس النهار (R(d))، وكفاءة تحويل I(inc) إلى نقل إلكتروني خطي لـ PSII تحت الضوء المحدود الكا من (kappa(2(LL))، وطاقة نقل الإلكترون (J(max))، وعامل الانحناء (theta) للاستجابة غير المستطيلة لانسياب الإلكترون إلى I(inc)، وكاربوكسيلاز/أوكسيجيناز ريبولوز 1.5-ثنائي الفوسفات (Rubisco) خصوصية CO(2)/O(2) (S(c/o))، وسعة الكاربوكسيلاز Rubisco (V(cmax))، ومعدل استخدام ثلاثي الفوسفات (T(p)) وموصلية الميزوفيل (g(m)). تُستخدم الطريقة لتحليل قياسات تبادل الغاز وفلورية الكلوروفيل المجمعة على أوراق بأعمار ومواقع مختلفة في نباتات القمح المزروعة بمستويين من النيتروجين. كانت S(c/o) المقدرة عند 25 درجة مئوية 3.13 ملي بار ميكروبـار(-1)؛ كان R(d) أقل من التنفس في الظلام؛ كان J(max) أقل وtheta أعلى عند 2% من O(2) مقارنة بـ 21%؛ كان kappa(2(LL)) وV(cmax) وJ(max) وT(p) مرتبطين بمحتوى النيتروجين في الورقة؛ وانخفض g(m) مع زيادة C(i) ومع انخفاض I(inc). استنادًا إلى تقديرات المعلمات، افترضنا أن هناك بعض نقل الإلكترون البديل.
درس يا وين وآخرون (الأربعاء) هذا السؤال.