평등주의적 윤리가 있음에도 불구하고, 학교는 사회적 분류 기계로 작용하여 이후 삶의 불평등의 기초가 되는 범주를 생성합니다. 본 리뷰에서는 범주 불평등 이론을 교육에 적용하며, 특히 현대 미국 학교에 초점을 맞추었습니다. 우리는 학교가 생성하고 채택하며 강화하는 범주의 범위와 이러한 범주가 학교 내외에서 불평등을 생산하는 데 기여하는 메커니즘에 대해 논의합니다. 우리는 이러한 범주 불평등 프레임이 교육 사회학과 불평등에서의 근본적인 긴장을 해결하는 데 도움이 되며, 학교가 어떻게 평등주의 기관이자 불평등의 대리자로 작용할 수 있는지를 밝히는 데 기여한다고 주장합니다. 범주 불평등 개념을 학교에 적용함으로써, 우리는 연구자들이 학교가 사회적 불평등을 구조화하는 방식을 이해하고 측정하며 평가하는 데 도움을 줄 수 있는 개념적 도구 세트를 제공합니다.
Domina 외 (2017)은 이 질문을 연구했습니다.