Änderungen in der pädagogischen Tätigkeit von Hochschullehrern im Kontext der Digitalisierung der Bildung

Ziel dieses Artikels ist es, die Veränderungen in der pädagogischen Tätigkeit von Hochschullehrern unter den Bedingungen einer schnellen Transformation der Hochschulbildung zu betrachten und eine theoretische sowie empirische Fundierung der Bedeutung des Verständnisses der Wert-Sinn-Haltung zu pädagogischer Tätigkeit durch Lehrkräfte vorzuschlagen, die nicht nur auf das Erlernen digitaler Kompetenzen beschränkt ist, sondern aus dem Erlernen pädagogischer Kenntnisse besteht, die es ermöglichen, die Produktivität moderner Bildungsstrategien und -methoden kritisch zu analysieren. Die durchgeführte Forschung basierte auf der Methodologie der post-nonklassischen Wissenschaft, die den weitverbreiteten Einsatz qualitativer Forschungsmethoden impliziert, welche die Konvergenz von erklärenden und interpretativen Forschungsansätzen widerspiegeln, die Verwendung von Repräsentationen, Meinungen, Einstellungen und Werten der Forschungsteilnehmer als vollständige Daten. Der Artikel beschreibt die Ergebnisse einer Untersuchung der Haltung von Hochschullehrern zu Veränderungen, der Werteorientierungen der laufenden Veränderungen sowie der Hauptschwierigkeiten, mit denen Hochschullehrer im Kontext der Digitalisierung der Bildung konfrontiert sind – die Gestaltung von Bildungs- und Ausbildungsprogrammen, modernes Bildungs- und Methoden-Komplex, die Organisation produktiver selbstgesteuerter Arbeit und Kommunikation mit Studierenden im Bildungsprozess. Die Hauptrichtungen zur Überwindung der identifizierten Schwierigkeiten werden angegeben – der Aufbau flexibler Lehrpläne im Rahmen des Bundesgesetzlichen Bildungsstandards für die Hochschulbildung, die Entwicklung der digitalen Lernumgebung der Hochschule und die Aktualisierung der Inhalte der Programme zur beruflichen Weiterbildung für Lehrkräfte. Es wird zu dem Schluss gekommen, dass die Bedeutung pädagogischer Kenntnisse in der beruflichen Tätigkeit von Lehrkräften unter den Bedingungen einer modernen Hochschule zunimmt.