ما الذي يريده معلمو المدارس الإسلامية: نحو تطوير برنامج تأهيل المعلمين في الإسلام

في تاريخ المدارس الإسلامية الذي يمتد لسبعين عامًا في أمريكا الشمالية، لم يكن هناك بعد برنامج معتمد لتدريب وتأهيل معلمي المدارس الإسلامية بشكل احترافي مع فهم للتربية الإسلامية. يمكن القول إنه كانت هناك عدم توازن في الطاقة المخصصة لمشاريع تطوير المناهج على اعتبار تدريب المعلمين. من خلال خبرتي كمدرب للمعلمين ومستشار تعليمي للمدارس الإسلامية على مدار السنوات العشر الماضية، من الواضح أن الفرضية الأساسية للعديد من مديري المدارس هي أن المعلم المعتمد من الدولة/الوزارة والذي هو مسلم سيعرف كيفية التعليم 'بشكل إسلامي'. تهدف هذه الورقة أولاً إلى تحديد بعض الملامح لما يعنيه التعليم بشكل إسلامي، أو بشكل أدق، التعليم من خلال التربية الإسلامية. من خلال هذا الإطار، تتلخص أهداف الورقة في تقديم نتائج من سلسلة من المجموعات التركيزية مع معلمي المدارس الإسلامية حول احتياجاتهم في تدريب المعلمين. تؤكد نتائج هذه الدراسة الحاجة إلى برنامج رسمي لتأهيل المعلمين في التربية الإسلامية ضمن كلية تعليم معترف بها. مثل هذا البرنامج سيحقق ثلاثة أهداف رئيسية في تنمية إدارة المدارس الإسلامية في أمريكا الشمالية: 1. تعريف وتأسيس التعليم الإسلامي كنموذج تربوي صالح وملائم يمكن أن يسهم في الحوار الأوسع حول التعليم البديل القائم على الإيمان؛ 2. توحيد التربية والمناهج الدراسية للمدارس الإسلامية بناءً على مبادئ التعليم في الإسلام وجعل كليهما ذا صلة بالسياق؛ 3. المساهمة في رفع معايير المدارس الإسلامية من خلال برنامج تأهيل المعلمين في كليات تعليم ذات مصداقية حيث ستدعم أيضًا الأبحاث والتطوير المستمر.