Ein Blended Learning Ansatz zur Kursgestaltung und -umsetzung

Blended Learning ist eine zunehmend beliebte Form des E-Learnings und eignet sich besonders gut für den Übergang von traditionellen Lern- und Lehrformen zu E-Learning. Dieses Papier beschreibt die Anwendung des Blended E-Learning-Modells, das auf einer Mischung aus kollaborativem Lernen, problemorientiertem Lernen (PBL) und selbstständig Lernen basiert, in einem Kurs "Lehrmethoden in der Informationswissenschaft", der an der Universität Rijeka, Rijeka, Kroatien, angeboten wird. Dieses Modell wird als Kombination aus Präsenzunterricht und Online-Lernen realisiert, unter Verwendung eines proprietären Lernmanagementsystems (LMS) namens adaptive Hypermedia Courseware (AHyCo). AHyCo basiert auf adaptiver Hypermedia und führt neben der Unterstützung von Lernen und Testen völlig neue konstruktivistische und kognitivistische Elemente in die Bildung ein. Durch die Unterstützung kollaborativer und projektorientierter Aktivitäten fördert AHyCo die Motivation der Studenten zum Lernen und etabliert Lernen als einen aktiven und interaktiven Prozess. Dieses Papier beschreibt sowohl die Technologie für als auch den methodischen Ansatz zur Kursgestaltung und -entwicklung, der darauf abzielt, den Übergang vom traditionellen Unterricht zum aktiven Lernen zu unterstützen und das Interesse an den Themen E-Learning und Web-Kursentwicklung bei IT-Studierenden zu wecken. Eine Umfrage, die am Ende des Kurses durchgeführt wurde, zeigte, dass die Studenten mit dem pädagogischen Ansatz zufrieden waren und ihre akademischen Leistungen besser waren als erwartet. Besonders wichtig ist, dass die Abbrecherquote erheblich gesenkt wurde, was möglicherweise mit der Zufriedenheit der Studenten über die Unterstützung, die sie vom Dozenten und dem System erhielten, zusammenhängt.