Diferenças de gênero na ciência: paralelos em interesse, experiência e desempenho

Existem diferenças interessantes e significativas nos interesses, experiências e desempenhos de meninas e meninos na ciência, assim como algumas semelhanças que valem a pena notar. O padrão geral de semelhança e diferença tem mostrado ser obtido em uma escala internacional e tem sido amplamente discutido na literatura nos últimos anos. Em particular, o foco tem sido no desempenho relativo das meninas em queda em física (e matemática), e muitas hipóteses foram sugeridas para explicar esse fenômeno. Em termos mais simples, o argumento gira em torno da conhecida questão natureza/cultura. As pesquisas APU de Ciências no Reino Unido, orientadas para o 'processo', ajudaram a confirmar descobertas anteriores sobre os interesses e habilidades dos alunos, mas também as embelezaram com mais detalhe e uma base mais ampla. Este artigo apresenta e discute descobertas salientes, e oferece comentários sobre as evidências de interconexões que podem refletir relações de causa-efeito.