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Zusammenfassung Es gibt eine Lücke im Verständnis der Auswirkungen auf die Praktiken des Personalmanagements durch das zunehmende Interesse am Wissensmanagement (Scarbrough und Carter, Citation2000). In Reaktion darauf nimmt dieses Papier eine Perspektive des organisatorischen Lernens ein, um kritischer über die Probleme des Wissensmanagements nachzudenken. Besonders hervorgehoben wird die Unwilligkeit der Mitarbeiter, Wissen mit anderen zu teilen, als entscheidend für den Beitrag, den Personalpraktiken zum Wissensmanagement leisten können (Citation Citation Citation Citation CitationAlvesson und Karreman, Citation2001; Easterby-Smith et al., 2000; Hayes und Walsham, 2000; Mueller und Dyerson, 1999; Pritchard et al., 2000; Willmott, 2000). Konkret betrachtet das Papier den Beitrag, den Personalmanagementpraktiken zur Vermittlung einer funktionsbasierten organisatorischen Struktur und Kultur in einem globalen Pharmaunternehmen leisten können. Schlüsselwörter: Wissensmanagement, organisationelles Lernen, Personalmanagement, kritische Managementstudien. Hinweise: Die International Journal of Human Resource Management ISSN 0958-5192 print/ISSN 1466-4399 online © 2003 Taylor & Francis Ltd http://www.tandf.co.uk/journals
Currie et al. (Mon,) untersuchten diese Frage.