Key points are not available for this paper at this time.
يمكن وصف العملية التعليمية المدرسية الحالية بأنها تتسم بسيطرة الأساليب القديمة وأشكال التعلم التقليدية النمطية. تُعتبر الثقافة البدنية موضوعًا يُشكل الصفات الذهنية والبدنية والمهارات، ويحفز تطوير مثل هذا الموقف تجاه الصحة الذي يسهم في الحياة النشطة وتطوير الكفاءة الاجتماعية. لذلك، هناك حاجة لتغيير آراء المعلمين حول مهمتهم الاجتماعية الخاصة، وتحديث منهجية الثقافة البدنية في المدارس الابتدائية. يتطلب ذلك تحديث المحتوى وأشكال تدريب المعلمين في سياق مفهوم المدرسة الأوكرانية الجديدة. هدف الدراسة هو تحديد فعالية التدريب التجريبي الاجتماعي والتعليمي "ثقافة بدنية جديدة للمدرسة الأوكرانية الجديدة" في نظام التعليم التربوي ما بعد الجامعي. أُجريت البحث على أساس المعهد الإقليمي زابوريجيا للتربية ما بعد الجامعية (يونيو-نوفمبر 2018). تم استخدام استبيانات في بداية التدريب وبعده، وتأمل وتحليل الدروس بعد ثلاثة أشهر من التدريب، ومنهجية تجريبية لتحديد معامل كفاءة الدرس. تم تمييز اتجاهات الانتباه التربوي، وتم وصف المهام الاجتماعية المهمة للدرس بالنسبة للمعلم. تشير نتائج الدراسة إلى الآثار الإيجابية الاجتماعية والتربوية للتدريب التجريبي. تم تنفيذ التدريب في عملية التعليم ما بعد الجامعي.
دراسة أكسيونوفا وآخرون (من،) هذا السؤال.