Qualité et Éducation et Soins de la Petite Enfance : Une Initiative Politique pour le 21ème Siècle

Résumé L'attente concernant la qualité de l'éducation et des soins de la petite enfance (ECEC) est que des intrants de qualité supérieure produiront des résultats de qualité supérieure pour les enfants. Il existe de nombreuses manières d'exprimer et de mesurer ces résultats, bien que les procédures actuelles mettent l'accent sur la qualité seuil. Cependant, la qualité seuil est essentiellement un concept de niveau d'entrée : une fois les exigences d'entrée satisfaites, on suppose que la qualité a été atteinte et maintenue par la suite. Une procédure plus sophistiquée et complète est nécessaire. Depuis plus d'une décennie, la politique d'ECEC en Australie est généralement faible, fragmentée et dominée par des questions liées à la quantité (problèmes de marché) plutôt qu'à la qualité (questions pédagogiques), malgré la rhétorique. Que devrait-on mesurer pour identifier la qualité dans les établissements d'ECEC ? Que devrait souligner une politique d'ECEC orientée vers la qualité ? Ce document aborde des questions significatives concernant la détermination et la mesure de la qualité pour une politique ECEC globale et les liens avec un système de notation en Australie.