يهدفهذاالبحثإلي: تقييم أداء المشرف التربوي غير المتخصص موسيقياً لبعض المهام التربوية والأکاديمية المرتبطة بمجال الموسيقي من وجهة نظر طالباته المتدربات أثناء فترة التدريب الميداني. طبقهذاالبحث علي: عينة من طالبات کلية رياض الأطفال-جامعة الاسکندرية بکل من الفرقتين الثالثة وبلغ قوامها (70) طالبة متدربة، والرابعة وبلغ قوامها (83) طالبة متدربة، من اللاتي تم توزيعهن خلال مکتب التدريب الميداني بالکلية بالفصل الدراسي الاول للعام الأکاديمي (2015-2014) علي روضتي کليوباترا ونور الاسلام التجريبية التابعتان لادارتي شرق ووسط التعليمية، والتابعتين لوزارة التربية والتعليم بمحافظة الإسکندرية. منهجالبحث: تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ لمناسبته لطبيعة البحث الحالي. أدوات البحث: وتم أعداد اداتين للبحث هما: أ- تصميم أستبيان "تقييم أداء المشرف التربوي غير المتخصص أکاديمياً في مجال الموسيقي للمهام التربوية والأکاديمية في مجال الموسيقي من وجهة نظر طالباته المتدربات. (إعداد الباحثة) ب- بناء أداة استرشادية مقترحة؛ لتقييم أداء الطالبة المتدربة بالمجال الموسيقي أثناء فترة التدريب الميداني. (إعداد الباحثة) نتائج البحث: توصلت نتائج البحث إلي أن تقييم المشرف التربوي غير المتخصص اکاديميا في الموسيقي جاء ليسفر عن ضعف أداء مساعدة المشرف التربوي غير المتخصص موسيقياً لطالباته المتدربات بالمهام التربوية والاکاديمية. توصيات البحث: التقييم المستمر لبرامج التدريب الميداني العملي وتطويرها في ضوء ما تم الکشف عنه من نتائج. تحديد قوائم بالمتطلبات المهنية اللازمة للعمل في کل مرحلة من مراحل التدريب العملي، بداية من مرحلة رياض الأطفال. الدراسات والابحاث المقترحة: تقويم واقع التربية الميدانية ومشکلاتها من وجهة نظر الطالبات المتدربات. إجراء دراسات لتحديد قوائم بالکفايات المهنية اللازمة للطالبات المعلمات المتدربات بمرحلة رياض الأطفال وفق معايير الجودة العالمية.
نيللى محمد سعد العطار (2015) studied this question.