O supervisor e o estudante na supervisão de tese de bacharelado: um amplo repertório de papéis às vezes conflitantes

A supervisão de teses de graduação é uma das várias práticas institucionais no ensino superior que são reguladas por diversos sistemas de regras. No entanto, os papéis sociais envolvidos nas práticas ainda podem ser amplamente baseados em interpretação, negociação e escolha pessoal. Pesquisas sobre supervisão têm como alvo principal o nível de doutorado, mas o presente estudo foca no nível de bacharelado. Inventários existentes de papéis são baseados em papéis de supervisores, mas o presente estudo também inclui papéis de estudantes. Inventários existentes nem sempre se baseiam em dados empíricos, mas o presente estudo utiliza discussões em grupos focais com supervisores e respostas a perguntas abertas de um questionário dirigido a estudantes como base para extrair os papéis de supervisores e estudantes. Os participantes supervisores e estudantes vieram de dois departamentos de línguas em uma universidade sueca. As diretrizes locais relevantes à supervisão subespecificam papéis. Os achados mostram uma complexidade considerável e um amplo repertório quando se trata de papéis atribuídos a supervisores e estudantes. Alguns papéis podem ser plotados ao longo de uma escala, onde as partes interessadas podem ter diferentes preferências e necessidades, como ao longo de tipos transacionais e interacionais, ou entre suporte e gestão; ou entre ver a tese principalmente como um processo ou um produto.