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摘要 目前行业希望工程师不仅技术熟练,而且能够良好地进行口头和书面表达。问题在于,工程学生在繁忙的课程中没有很多机会练习这些技能。以下文章中的教育策略建议将正式或半正式的演讲纳入(技术)写作作业中,以提高学生的口语和写作能力。
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约翰·皮尔托(Sat,)研究了这个问题。