Reading to Learn in CLIL Subjects: Working with content-language

En aquest article es presenta una aproximació a la lectura i l'escriptura en les àrees del currículum que permet als professors AICLE integrar l'ensenyament de continguts disciplinaris i llengua estrangera. La primera secció té com a objectiu ajudar els lectors a percebre les dificultats que comporta per als estudiants el llenguatge abstracte de les disciplines. Per això, es comenten aspectes lingüístics d'un text d'història AICLE de 1r ESO. A continuació es descriu un programa dissenyat per treballar la lectura i l'escriptura en les àrees del currículum, Reading to Learn (Llegir per a aprendre), basat en els gèneres textuals. Aquesta secció descriu les estratègies per a integrar lectura i escriptura a l'aula. S'ofereixen dos exemples, primer la presentació que fa una professora de ciències d'un text de biologia, i després el resultat del treball amb el text de lectura, plasmat en una exposició descriptiva científica, escrit per un estudiant, en el qual s'aprecia l'aprenentatge tant de contingut com del llenguatge científic. L'article acaba amb unes reflexions sobre la pedagogia de Llegir per a aprendre de professors que van participar en seminaris de formació en el marc del projecte europeu Comenius TeL4ELE, i la van implementar a l'aula.