Key points are not available for this paper at this time.
تظهر الأبحاث أن انخراط مديري المدارس أمر حيوي في إنشاء هيكل داعم للإدخال والإرشاد للمعلمين في بداية حياتهم المهنية. تتناول هذه المقالة دراسة بحثية مختلطة تتناول دور وتأثير انخراط مديري المدارس في أربعة برامج لإدخال المعلمين في الولايات المتحدة (اثنان على مستوى الولاية واثنان على مستوى المنطقة) مدعومة من مركز المعلم الجديد. تحدد النتائج توقعات دور المديرين وانطباعات المشاركين عن البرامج، وتشير إلى مدى أهمية قيادة مديري المدارس والتزامهم لنجاح البرنامج. تختتم المقالة بتداعيات على النظرية والممارسة والسياسة والبحث المستقبلي.
درس بنجامين كوتسوروبا (من) هذا السؤال.