本文探讨了信息公司与大学合作背景下指导的形成和发展实践。研究的相关性在于商业与教育的整合需求，以及信息技术和高等教育在数字经济驱动中的日益重要性。通过对地方规章、培训项目的分析以及对信息和教育组织员工的调查结果，我们揭示了指导的本质和关键特征，其对各方的好处，以及指导互动的形式及其重要性。研究指出，在商业-教育合作背景下，一个有效的指导体系基于双重学习模型，在这个模型中，理论培训由大学负责，而实践能力的培养则直接在合作公司进行。研究表明，系统的方法（包括监管框架、规划、监测和反馈）确保了合作的可持续性和有效性。研究结果可用于设计与教育机构互动的组织中的指导体系.
Aleksandrova等（周六）研究了这个问题.