用于发展研究的主持型在线数据收集：方法与重复验证

在线数据收集方法正在为研究人员和受试者拓宽发展研究的便利性与可及性。尽管在 COVID-19 大流行期间，该方法在发展科学领域的普及程度大幅提升，但其潜力绝不仅限于作为一种安全且保持社交距离的数据收集手段。特别是，视频会议软件的进步使研究人员几乎能够在任何时间、任何地点与受试者进行面对面的互动。然而，由于这些方法的新颖性，许多研究人员对现有各种途径之间的差异以及更广泛的在线方法的有效性仍存有疑虑。在本文中，我们旨在重点针对使用视频会议软件（例如 Zoom）收集的主持型（同步）数据来探讨这两个问题。首先，我们回顾了针对幼儿设计和实施主持型在线研究的现有方法。我们还展示了在现场面对面与在线主持型数据收集方法中实施选择和言语测量（研究 1 和 2）以及注视时间（研究 3 和 4）的具体研究范例。各项研究中对这两种方法的直接比较以及所有研究的荟萃分析表明，这两种方法的结果具有可比性，为在线主持型数据收集的有效性提供了实证支持。最后，我们讨论了在线数据收集当前的局限性和可能的解决方案，以及其在提高发展科学的可及性、多样性和可重复性方面的潜力。