L'article porte sur le cheminement des etudiants des ecoles superieures d'art (autrefois ecoles des beaux-arts). Il s'agit tout d'abord de presenter les singularites de l'enseignement superieur artistique par rapport aux autres secteurs de l'enseignement superieur. Dans un deuxieme temps, le recensement du recrutement social et scolaire des ecoles revele une forte heterogeneite des etablissements. Enfin, l'analyse longitudinale des parcours de 1 570 etudiants inscrits en premiere annee montre que la reussite des etudes artistiques depend davantage du contexte d'etude que de l'heritage culturel.
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Galodé et al. (2003) studied this question.
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