Steam Yondashuvining Pedagogik-Falsafiy Asoslari Va Uning Boshlang'ich Ta'limdagi Ahamiyati

Ushbu maqolada STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) yondashuvining pedagogik-falsafiy mohiyati tahlil qilingan. Maqolada boshlang‘ich ta’lim bosqichida STEAM yondashuvini qo‘llashning zarurligi, uning o‘quvchilarda yaxlit dunyoqarash, ijodiy va tanqidiy tafakkurni shakllantirishdagi o‘rni asoslangan. Shuningdek, an’anaviy fanlarga ajratilgan ta’lim tizimi bilan STEAM asosidagi integratsiyalashgan yondashuv o‘rtasidagi farqlar qiyosiy tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari, metodistlar va ta’lim sohasidagi tadqiqotchilar uchun nazariy-amaliy ahamiyatga ega.