Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pojok baca dan media interaktif terhadap peningkatan minat baca dan motivasi belajar siswa kelas IV SDI Tabene. Metode yang digunakan adalah defskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi,wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan Kepala Sekolah, Wali Kelas IV, dan Siswa Kelas IV SDI Tabene. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa keberadaan pojok baca yang dilengkapi dengan koleksi buku bacaan dan tata letak yang nyaman, serta penggunaan media interaktif seperti aplikasi wordwall, kuis pembelajaran, LKPD, dan refleksi siswa mampu meningkatkan motivasi belajar melalui pembelajaran yang lebih menarik, aktif, dan menyenagkan. Dengan demikian, integrasi pojok baca dan media interaktifmemberikan konstribusi positif terhadap peningkatan minat baca dan motivasi belajar siswa kelas IV SDI Tabene.
No takes yet. Share an insight, caveat, or question.
Nahak et al. (2026) studied this question.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: