Answers are grounded in this paper and cite their sources.
Minyak jelantah masih sering dibuang tanpa pengolahan, padahal limbah ini berpotensi mencemari air, tanah, dan lingkungan sekitar. Kegiatan GREENAKS1 2026 diselenggarakan untuk memberikan pemahaman dan keterampilan praktis kepada mahasiswa dalam memanfaatkan minyak jelantah menjadi produk bernilai guna. Kegiatan dilaksanakan di RPTRA Cendekia, Jakarta Selatan, dengan melibatkan 12 mahasiswa aktif Program Studi S1 Akuntansi melalui metode Participatory Learning and Action (PLA). Rangkaian kegiatan meliputi penyampaian materi mengenai pengelolaan sampah dan prinsip 5R, demonstrasi, praktik pembuatan lilin aromaterapi, serta refleksi. Evaluasi dilakukan secara deskriptif melalui pengamatan terhadap keaktifan peserta, kerja sama kelompok, ketepatan mengikuti tahapan praktik, kelengkapan produk yang dihasilkan, serta tanggapan peserta pada sesi refleksi. Seluruh kelompok mampu menyelesaikan proses pembuatan lilin aromaterapi dan menunjukkan keterlibatan aktif selama kegiatan berlangsung. Hasil ini mengindikasikan bahwa edukasi yang dipadukan dengan praktik langsung merupakan pendekatan yang relevan untuk memperkenalkan keterampilan dasar pengolahan limbah, meskipun evaluasi deskriptif yang digunakan belum dapat memastikan adanya perubahan pemahaman maupun perilaku peserta secara terukur dan berkelanjutan.
No takes yet. Share an insight, caveat, or question.
Praptiningsih et al. (2026) studied this question.
Synapse has enriched 10 related papers. Consider them for comparative context: