Inklusion von ADHS-Bibliothekspersonal: selbstberichtete Herausforderungen, Bewältigungsstrategien sowie Handlungsmöglichkeiten

Zusammenfassung Neurodiversität wird in der Bibliotheksarbeit seit 2021 zunehmend thematisiert. Der Begriff beschreibt eine soziopolitische Denkweise, die Neurodivergenz beziehungsweise neurologischen Unterschieden wie ADHS wertschätzend begegnet und sich damit von einer medizinischen, meist defizitorientierten Perspektive unterscheidet. Allerdings konzentriert sich die Auseinandersetzung mit Neurodiversität in Bibliotheken noch häufig auf die Arbeit mit Bibliotheksnutzenden. Dieser Artikel beleuchtet ADHS mit Blick auf das Bibliothekspersonal. Er baut auf den Ergebnissen einer Bachelorarbeit auf, in deren Rahmen mithilfe qualitativer Interviews untersucht wurde, welchen Herausforderungen ADHS-Bibliothekspersonal in einem angestellten Arbeitsverhältnis mit überwiegend bestandsbezogenen Aufgaben begegnet und welche Bewältigungsstrategien es nutzt. Sprachlicher Hinweis: Dieser Artikel nutzt Identity-first-Sprache und stellt ADHS der Person oder Personengruppe voran.