Innovative Technologien in der Berufsausbildung zukünftiger Fachkräfte im Sportunterricht

Der Artikel untersucht die Frage der Verbesserung der beruflichen Ausbildung zukünftiger Fachkräfte mit innovativen Technologien im Sportunterricht. Es wird hervorgehoben, dass die wichtigsten Prinzipien der beruflichen Ausbildung ein systemischer, personenorientierter Ansatz sind, dessen Hauptkonzept das System als Ganzes ist, in dem der Bildungsprozess als ein stabiles Set von voneinander abhängigen Elementen (Subsysteme: didaktisch, bildend, methodisch, sozial) und zusammenhängenden Handlungen betrachtet wird. Ihr gemeinsames Funktionieren zielt darauf ab, gesunde Schüler mit einem hohen Niveau an körperlicher Fitness sowie erlangtem Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten für selbstständige körperliche Übungen auszubilden. Es wird theoretisch begründet, dass der Sportunterricht auf die Entwicklung des Schülers als Persönlichkeit, Individualität und aktives Subjekt der beruflichen Ausbildung fokussiert, was nur auf der humanistisch-demokratischen Grundlage pädagogischer Tätigkeit umgesetzt werden kann. Eine solche Organisation der beruflichen Ausbildung zukünftiger Fachkräfte gewinnt zunehmend den Charakter von Dialog, Zusammenarbeit, Mitgestaltung, in dem der wechselseitig interessierte Austausch von Erfahrungen zwischen Lehrer und Schüler überwiegt. Dies bietet den Schülern breitere Möglichkeiten zur Vorbereitung auf die Anforderungen des zukünftigen Berufs, deren Erfolg sowohl durch sein berufliches Wissen als auch durch akmeologische Lebensfaktoren und die Einstellung zur Gesundheit seiner selbst und seiner Untergebenen bestimmt wird. Die körperliche Kultur einer Person spiegelt ihre Bildung, körperliche Fitness und Vollkommenheit wider, die auf der Basis der Nutzung des Sportunterrichts erreicht werden. Der Sportunterricht wirkt im Aufbau des Systems der Selbstverwirklichung des Individuums als ein Subjekt der Selbstverbesserung und der Auseinandersetzung mit den Werten der körperlichen Kultur und hat das Objekt der Verbesserung und Entwicklung - die Persönlichkeit des Schülers - im Fokus. Daher spiegelt der Sportunterricht als Bildungsdisziplin das Niveau der Bildung, der physischen und psychischen Kapazität sowie die Ausbildung einer Gesundheitskultur wider, die auf der Nutzung von Mitteln und Methoden des Sportunterrichts basiert. Somit ermöglicht die Einführung innovativer Technologien und deren Elemente in die Bildungsumgebung in hohem Maße die Lösung der Aufgaben des Sportunterrichts, erhöht das Interesse am Sportunterricht, befriedigt die motorische Aktivität, erhöht das Gesundheitsniveau und die Entwicklung der körperlichen Eigenschaften.