Resumen Se recomienda el uso de numerosos pequeños bosques de demostración de propiedad pública ubicados en comunidades donde los bosques son o podrían ser importantes en la economía agrícola, basándose en un proyecto de silvicultura agrícola que se está desarrollando en Wisconsin. Las técnicas educativas se centran en días de campo de cosecha de madera repetidos, destacando, entre otros factores, la cosecha del incremento actual y los salarios netos por hora, en lugar de los ingresos por acre, que, en opinión del autor, se han utilizado durante demasiado tiempo para evaluar el valor productivo de los bosques agrícolas. Se sugiere un patrón para resolver un viejo conflicto entre educación y servicio.
Fred B. Trenk (Jue,) estudió esta cuestión.