タルティルゲーミフィケーションの開発：1年生の子供たちにおけるコーランの文字認識スキルの向上

マレーシアのイスラム教徒の子供たちのための公立小学校でコーランの読み方が教えられているにもかかわらず、以前の研究では子供たちがコーランの文字を識別するために必要なスキルを欠いていることが示唆されました。したがって、本研究は、マレーシアの公立小学校の1年生の子供たちのコーランの文字認識スキルを向上させるために、タルティルゲーミフィケーションを開発し実施することを目的としています。本研究では、必要分析、設計と開発、実施、評価の4つの研究フェーズからなる設計および開発研究デザインを採用しました。この研究には、公立小学校の1年生の子供15人と2人の教師が参加しました。データは文書分析、半構造化インタビュー、成果テストを使用して収集され、記述統計およびテーマデータ分析を使用して分析されました。結果は、タルティルゲーミフィケーションが子供たちにコーランの文字を認識させるのに役立ったことを示しました。本研究は、ゲーミフィケーションアプローチが特にコーランの文字認識の初期段階で子供のコーラン読みの学習を支援するのに役立つ可能性があることを示唆しました。教育省と学校は、初等教育のコーラン教師が教室学習にゲーミフィケーションアプローチを開発し使用するのを支援するために、適切な研修とサポートを開発し実施することが重要です。