Influence des incitations financières sur la productivité des enseignants

Le gouvernement des Philippines est resté fidèle à sa promesse que l'éducation sera une priorité absolue, et le ministère de l'Éducation (DepEd) veille également à ce que les droits et le bien-être des enseignants soient protégés. Cette étude visait à déterminer l'influence des incitations financières sur la productivité des enseignants à Lapu-Lapu City. L'étude a adopté la méthode d'enquête descriptive, qui a utilisé le questionnaire d'enquête comme principal instrument de collecte des données. Les répondants de l'étude étaient les enseignants de la maternelle, de l'école élémentaire, du junior et du senior high school de la division éducative de Lapu-Lapu City. La technique d'échantillonnage utilisée pour cette recherche était l'échantillonnage stratifié et de commodité. Un échantillon total de cinq cent quatre-vingt-seize (596) enseignants a été sélectionné parmi une population totale de deux mille neuf cent soixante-dix-huit (2 978). L'outil d'enquête a subi une validation de contenu. Pour l'analyse des données, un pourcentage de fréquence et une moyenne pondérée ont été appliqués. Pour le bonus basé sur la performance, 8 des 10 déclarations ont été fortement acceptées par les répondants, tandis que les deux restantes ont été modérément acceptées. Les bonus basés sur la performance étaient efficaces dans toutes les démographies. La majorité des enseignants ont fortement décidé en ce qui concerne les primes de mi-année qui affecteraient leur performance et les aideraient à progresser professionnellement. Dans l'ensemble, le concept de la prime de mi-année a été considéré comme adéquat à travers les démographies. Le déchargement de matières était le motivateur le plus efficace dans toutes les démographies des enseignants, car les enseignants y ont répondu comme très acceptable. Mots-clés : Éducation, productivité des enseignants, incitations financières, descriptif-quantitatif, Lapu-Lapu, Cebu, Philippines.