Kritisches Denken Technologie im Englischunterricht

Die Relevanz des Artikels wird durch das unzureichende Niveau der Entwicklung des kritischen Denkens unter Studierenden höherer Bildungseinrichtungen bestimmt. Es ist bekannt, dass das Schlüsselprinzip für den Erfolg die Entwicklung eines kritischen Denkers ist, der sich an den stetig steigenden Informationsfluss anpassen kann; Es gibt einen gewissen Widerspruch zwischen dem Potenzial der englischen Sprache als Mittel zur Entwicklung des kritischen Denkens der Studierenden und der unzureichenden Entwicklung der Theorie und Praxis seiner Umsetzung. Die Entwicklung des kritischen Denkens im Fremdsprachenunterricht ist aus mehreren Gründen wichtig. Erstens, wenn Sprachlernende Verantwortung für ihr Denken übernehmen können, können sie ihre eigenen Lernmethoden erfolgreicher überwachen und bewerten. Zweitens verbessert kritisches Denken die Lernpraktiken der Studierenden und macht die Sprache für sie sinnlicher. Drittens ist kritisches Denken stark mit dem akademischen Erfolg der Studierenden korreliert. Und schließlich hat sich heute der Schwerpunkt in der Bildung auf das ‚4K‘-Modell verlagert: die Entwicklung von kritischem Denken, Kreativität, Kommunikation und Zusammenarbeit. Daher haben wir versucht, ein Modell und einen Kurs von Übungen zur Entwicklung der kritischen Denkfähigkeiten der Studierenden im Englischunterricht zu erarbeiten. Die Ergebnisse der Studie, ihre Hauptbestimmungen und Ergebnisse können in der Entwicklung theoretischer Kurse zu Sprachunterrichtsmethoden verwendet werden. Schlüsselwörter: kritisches Denken, Kreativität, Kommunikation, höhere Fähigkeiten, kognitive Fähigkeiten.